《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求4—5对幼儿会运用（）、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

A．会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

B．与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决

C．愿意接受同伴的意见和建议

D．活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服

A．会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

B．在成人指导下，不争不抢不独霸玩具

C．与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决

D．活动时愿意接受同伴的意见和建议

A．爱护玩具，不随便毁坏玩具

B．教师为儿童收拾玩具

C．分享玩具，不独占或抢夺玩具

D．会整理玩具，不随处乱放玩具

E．与同伴友好交往，不干扰他人的游戏

A．要引导幼儿接纳、尊重同伴，主动沟通，会分工、合作完成任务

B．要引导幼儿运用各种方法处理解决游戏中的矛盾与问题

C．要引导幼儿完全按照计划进行游戏

D．要引导幼儿觉察自己与同伴的情绪

A．告诉老师

B．强行加入游戏

C．扮成角色加入游戏

A.教师在指导学前儿童日常活动、教育活动和游戏活动时,要多为儿童创设同伴交往的条件,提供同伴交往的机会,让儿童在实践中得到锻炼。

B.幼儿接触人际交往技能后,教师要提供条件和机会,让幼儿学习使用。

C.教师要帮助学前儿童熟练地掌握社交技能,包括加入某同伴群体的活动、对同伴表示赞扬和支持、恰当地解决冲突等等。

D.教师可以通过幼儿园的游戏活动进行干预训练,提高儿童的社会认知能力和社交技能。

A．建议他扮成某个角色加入同伴游戏

B．放手让他自己想办法

C．直接介入，命令同伴和他一起玩

D．劝他选择别的游戏

A．2

B．3

C．4

D．5

A．玩具和交往方式

B．游戏内容和方法

C．言语表达和主动性

D．外表及个人性格