真诚地接纳多方面支持和鼓励幼儿的探索行为可以怎样进行（）

A．能操作

B．多元化

C．多功能

D．多变化

A．安全

B．新奇、有趣

C．能操作、多变化、多功能

D．不同用途、不同结构、不同种类

A．认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简单或有趣的小实验

B．容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱，甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理

C．多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具

D．通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现

A．和幼儿一起发现并分享周围新奇.有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案

B．通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现

C．支持幼儿自发的活动对其发现表示赞赏

D．真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

A．支持幼儿自发的观察活动对其发现表示赞赏

B．通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察

C．引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括

D．支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手.动脑寻找答案或解决问题

A.兴趣

B.需要

C.能力

D.经验水平

A．给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具

B．支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质，材料的特性和物体的结构特点

C．和幼儿一起通过户外活动参观考察，种植和饲养活动感知生物的多样性和独特性，以及生长发育，繁殖和死亡的过程

D．和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

A．培养幼儿的探究能力应支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案解决问题

B．培养幼儿的探究能力应让幼儿能独立做简单的计划和记录

C．培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联想、猜测问题答案，并设法验证

D．培养幼儿的探究能力应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力

A.鼓励幼儿自主阅读

B.向幼儿介绍生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物

C.结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途

D.买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法