在真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为中，应多为幼儿选择一些（）玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具

A．安全

B．新奇、有趣

C．能操作、多变化、多功能

D．不同用途、不同结构、不同种类

A．认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简单或有趣的小实验

B．容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱，甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理

C．多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具

D．通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现

A．多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具

B．有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力

C．容忍幼儿因探究而弄脏弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理

D．鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义潜能激发幼儿兴趣的问题

A．和幼儿一起发现并分享周围新奇.有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案

B．通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现

C．支持幼儿自发的活动对其发现表示赞赏

D．真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

A.兴趣

B.需要

C.能力

D.经验水平

A．给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具

B．支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质，材料的特性和物体的结构特点

C．和幼儿一起通过户外活动参观考察，种植和饲养活动感知生物的多样性和独特性，以及生长发育，繁殖和死亡的过程

D．和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

A.A.设计游戏空间，提供游戏材料

B.B.为幼儿选择游戏内容、材料等

C.C.引导幼儿获得多方面的发展

A.怎么完成老师的要求

B.怎么玩

C.和谁玩

D.玩什么

A．与幼儿有关的事情要征求他的意见

B．在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事

C．幼儿自己的事情尽量放手让他自己做

D．对幼儿的好行为多给予肯定和表扬