支持幼儿在接触自然.生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识可以怎样做（）

A.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物

B.让幼儿接触多种艺术形式和作品

C.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

D.支持幼儿自发的艺术表现和创造

A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣

A．鼓励幼儿细心观察

B．提供丰富的材料

C．提供范画

D．肯定幼儿作品的优点

A．感性经验、形象思维

B．理性经验、抽象思维

C．直接经验、具体形象思维

D．间接经验、抽象思维

A．和幼儿一起发现并分享周围新奇.有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案

B．通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现

C．支持幼儿自发的活动对其发现表示赞赏

D．真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

A．提供适宜的环境和可操作材料

B．教师的指导作用

C．教给幼儿日常生活粗浅的知识

D．护理好幼儿生活

A．整合性

B．生活性

C．趣味性

D．动态性

A.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验

B.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆等欣赏文艺表演和艺术作品

C.带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动

D.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为

E.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境

A.所获经验的“非科学性”

B.探究过程和探究方法的试误性

C.幼儿是天生的科学家

D.通过直接经验认识事物