学生日程表

A.资源管理策略

B.动作系列学习策略

C.模式再认策略

D.寻求他人支持策略

A.组织策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.复述策略

A.结对子学习活动须具有持续性才能体现效果，一起学习的时间最好是一个学期

B.如果教师对实施帮助的学生进行适当训练，这种同辈教师策略会更有效

C.活动有可能会使配对学生从认知任务向社会作用转移

D.实施帮助的学生在活动中也能得到训练

A.这种训练方式的基础在于学习策略本身具有一定的概括性和抽象性

B.这种训练方式的优点在于能让学生形成较为科学和系统的学习策略

C.这种训练方式不便于学生把学科学习策略应用到其他新的学科的学习中去

D.这种训练方式不与专门知识相结合，容易与学生的实际学习或教学进度脱钩

A.人本主义学习观

B.行为主义学

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

A.问题解决学习

B.规则学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

A.辨别学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.机械学习

A.派生类属学习

B.并列结合学习

C.符号学习

D.相关类属学习

A.训练对象人数多少、学生的年龄、学习动机、训练时间长短

B.学习任务类型、学生的语言水平

C.有意思的、易于操作的、教师有把握的学习策略

D.以上都对