语言教育活动是（)等要素之间相互作用的过程。

A.游戏活动

B.教学活动

C.区角活动

D.日常生活

A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料

B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境

C.提供促使幼儿“多说”的示范

D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛

此题为判断题(对，错)。

A、幼儿的语言学习行为

B、教师的教学行为

C、相关环境的营造

D、以上三方面全面衡量

幼儿语言教育的三个基本观念是（)。

A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观

B、语言教育观、整合教育观和活动教育观

C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观

D、语言教育观、自然教育观和活动教育观

从所列的幼儿园语言教育活动目标（1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识;2.引导幼儿按页码翻阅图书，用语言讲述画面内容;引导幼儿认识上、下、内、外等字。)来看，这一活动是幼儿园的（)。

A、早期阅读活动

B、听说游戏活动

C、讲述活动

D、文学活动

（)是发展幼儿的独白语言,而谈话活动是注重幼儿的交往语言或对白语言。

A、讲述活动

B、游戏活动

C、表演活动

D、集体活动

A.早期阅读

B.语言交流

C.游戏活动

D.教学活动