即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律

A．同一方面不同年龄阶段的发展速度不同

B．不同方面发展的相互关系不同

C．不同儿童同一方面的发展速度和水平不同

D．不同儿童的个性心理倾向不同

E．不同时代儿童成熟年龄不同

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

A.不平衡性

B.个体差异性

C.普遍性

D.方向性

A.遗传素质

B.家庭环境

C.幼儿园教育

D.成长经验

A.现实性

B.可能性

C.方向性

D.必然性

A.环境

B.教育

C.遗传素质

D.社会实践

A.多样性

B.共同性

C.虚幻性

D.时代性

A.环境是推动人身心发展的动力

B.遗传素质是人身心发展的前提

C.人对环境的反应是能动的

D.环境决定人的发展