某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）

A.《寡人之于国也》

B.《荆轲刺秦王》

C.《烛之武退秦师》

D.《晋灵公不君》

A.莫言的《讲故事的人》

B.海伦·凯勒的《假如给我三天光明》

C.王永志的《科技铺就飞天路》

D.丘吉尔的《我们将战斗到底》

A.《故都的秋》

B.《荷塘月色》

C.《小狗包弟》

D.《拿来主义》

A.《故都的秋》

B.《赤壁赋》

C.《兰亭集序》

D.《长亭送别》

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力

C.多媒体使用恰当，方便学生在找答案时随时回顾问题

D.锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式

A.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）

B.《鹊桥仙》（秦观）

C.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）

D.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）

A.为写景而写景

B.展露自己的才华

C.描绘景物的情状

D.抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐

A.郁达夫

B.徐志摩

C.陆蠡

D.余秋雨

A.这堂课注重的是学生学法的指导

B.教师在这次课中努力建设开放性课程，给学生营造出一种轻松自由的氛围

C.在本案例中，教师较好地发挥了引导作用

D.多元解读不利于学生形成正确的认识

A.《还乡记》

B.《迟桂花》

C.《还乡后记》

D.《北平的四季》