某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）

A.郦道元的《三峡》

B.苏轼的《核舟记》

C.朱自清的《春》

D.鲁迅的《从百草园到三味书屋》

A.《窦娥冤》

B.《赵氏孤儿》

C.《墙头马上》

D.《汉宫秋》

A.莫言的《讲故事的人》

B.海伦·凯勒的《假如给我三天光明》

C.王永志的《科技铺就飞天路》

D.丘吉尔的《我们将战斗到底》

A.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）

B.《鹊桥仙》（秦观）

C.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）

D.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）

A.《生于忧患，死于安乐》-《孟子》

B.《六国论》-苏洵

C.《季氏将伐颛臾》-《论语》

D.《赤壁赋》-苏轼

A.为了应试争取复习时间，利用两周集中完成整本书“阅读鉴赏”部分的学习

B.在学习单元课文内容时要发挥教师的引导作用，备教材、备课堂、备学生

C.根据该部分内容，认真完成全部课文的教学任务，全面提高学生的语言运用能力

D.教学中关注学生学习反应，尊重学生的主体地位，并引导其自主、合作、探究学习

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力

C.多媒体使用恰当，方便学生在找答案时随时回顾问题

D.锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式

A.上补习班并非解决学习问题的根本

B.孩子必需要上各种辅导班，才能真正提高学习成绩

C.补习班可以很好的培养学生的学习习惯，培养学生的意志力

D.端正学习动机和培养学习兴趣才是提高学习成绩的关键

A.组织欣赏实践活动，互相交流心得

B.观摩戏剧演出，加深对作品的体验

C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料

D.采用多媒体增强学生对作品的理解