在进餐时，老师发现某个幼儿安静地吃完了饭菜，就立刻表扬了他，希望他以后表现更好，该老师用了以下那种方法（）

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

A.在部门内公开表扬，希望大家向他学习

B.私下对他表示肯定，希望他能再接再厉

C.希望他对此次工作进行总结，更好地做好以后的工作

D.再分配给他具有挑战的工作，希望他能再接再厉

A.消退法

B.榜样激励法

C.评价鼓励法

D.督促选择法

A.潜伏学习理论

B.模仿学习理论

C.建构学习理论

D.观察学习理论

老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：以后老师提问时，如果不会，就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就

A.店经理率先垂范，以实际行动，以身作则制止浪费的风气

B.店经理太在乎成本，不关注员工感受

C.店经理应该批评员工并让他吃完饭菜

根据以上材料，回答下列问题：<

结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误（）

A．勇于承认，及时改正

B．表扬学生的问题意识

C．赞赏学生敢于质疑权威的勇气

D．对指出问题的学生打击报复

A.社会化

B.满足情感需要

C.抚养或赡养

D.赋予成员地位