某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是（）

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

A.认知目的说

B.认知建构理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.建构主义

A、行为主义学习理论

B、人本主义学习理论

C、认知—行为主义理论

D、建构主义学习理论

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.行为主义学习理论

A.社会学习理论

B.人本学习理论

C.认知学习理论

D.联结学习理论

A.行为主义学习理论

B.精神分析学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

E.认知主义学习理论

A．知识并不是准确的表征，而是一种假设、一种解释

B．学习不是由老师向学生传递，而是学生自己建构知识的过程

C．学生不是空着脑袋走进教室的

D．知识可以用语言文字的形式存在

A.理解学习理论

B.条件反射理论

C.尝试一错误学习理论

D.顿悟学习理论

E.潜在学习理论

A.认知学习理论

B.人本主义理论

C.观察学习理论

D.行为主义理论

E.社会学习理论