某幼儿每天午餐进食都是最后一名，班主任老师却总在离园前对进餐表现好的小朋友进行奖励，一段时间后该幼儿进餐表现有较大改善。这种做法属于（）

A.进餐座位要固定

B.食物温度50-60度再进餐

C.专心进食、细嚼慢咽

D.咽下最后一口食物方可离开座位

A.餐前对婴幼儿值日生工作的指导

B.餐中向婴幼儿介绍饭菜的营养成分

C.对幼儿进餐过程的指导

D.促进幼儿的食欲

A.边进餐边玩玩具

B.进餐时谈笑打闹

C.进餐时批评幼儿

D.进餐时细嚼慢咽

A．营造良好的进餐氛围

B．培养幼儿对食物的兴题

C．不要在进餐时责怪和打骂幼儿

D．准备高档的食物

E．适时地鼓励

A．进餐前照护者带着幼儿一起洗手、如厕，注重进餐卫生

B．穿上吃饭专用的围兜

C．准备安全餐椅，让幼儿坐在专用的座位上就餐

D．提供适宜安全的食物、水、餐具，方便幼儿自主取用

E．以上全对

A.精神状况

B.进餐的速度.食量

C.对食物的偏好

D.情绪是否稳定

E.以上全是

A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

A．晓晓老师开窗通风，保证空气流畅

B．竹竹老师为激励小朋友们进餐，用“看谁吃饭第一”的比赛方式

C．方方老师批评花花小朋友刚刚不该拿别的小朋友的玩具

D．卡卡老师给小朋友讲了个笑话，大家笑得前仰后合