在教育工作中要做到“因材施教”“长善救失”，这说明（）

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个体差异性

A.拔苗助长，违背了人的身心发展的顺序性和阶段性

B.教师中“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的差异

C.因材施教，符合人的身心发展的阶段性

D.严格要求，符合人的身心发展的不均衡性

A.个体身心发展的顺序性规律

B.个体身心发展的阶段性规律

C.个体身心发展的不平衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

A.树立学生的信心，发挥学生的优势，扬长避短

B.有的放矢地开展教育，做到因材施教

C.抓住学生发展的关键期，提高教育的有效性

D.开展由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性