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教学中的“拔苗助长”“陵节而施”违背了（）

A.个体身心发展的顺序性规律

B.个体身心发展的阶段性规律

C.个体身心发展的不平衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

答案
A、个体身心发展的顺序性规律
解析：根据人的身心发展的顺序性，教育必须循序渐进，因此，“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性
发布时间：2022-02-03
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第1题

个体身心发展的一般规律有（）

A.互补性

B.阶段性

C.顺序性

D.不均衡性

E.个别差异性

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第2题

对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（）

A．“人心不同，各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律

B．“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律

C．“性相近，习相远”强调遗传对个体身心发展的影响

D．“时过然后学，则虽勤苦而难成”体现了个体发展存在关键期

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第3题

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第4题

在教育工作中要做到“因材施教”“长善救失”，这说明（）是根据人的身心发展的（）提出的

A．教育要适应个体身心发展的顺序性

B．教育要适应个体身心发展的阶段性

C．教育要适应个体身心发展的个别差异性

D．教育要适应个体身心发展的顺序性不平衡性

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第5题

“拔苗助长”的现象从教育规律上来讲，违背了人的身心发展的顺序性规律（）
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第6题

人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

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第7题

心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第8题

青少年的感知成熟先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟，这表明个体身心发展具有（）

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.连续性

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第9题

试述个体身心发展的一般规律及教育工作者应如何遵循规律教学

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第10题

教师要尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。这体现的个体身心发展的一般规律为（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

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第11题

学生身心发展的阶段性是教育学生应由具体到抽象,由浅入深,循序渐进“不陵节而施”（）
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