人教版语文必修（3）中第三单元主要学习古代议论性散文，老师在课前让同学们找出几篇相同题材的作品，下列选项中的作品中，不符合要求的是（）

A.由于这三篇作品题材相似，因此，教师可以采用相同的教学方法

B.培养学生的美感，提高学生的审美能力

C.鼓励学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题

D.培养学生的应用、审美与探究能力

A.《寡人之于国也》

B.《荆轲刺秦王》

C.《烛之武退秦师》

D.《晋灵公不君》

老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们搜集恐龙的资料。你们搜集了吗？

生（齐答）：搜集了。

师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来？生（一男生）：老师，我搜集的是三角龙的资料。接下来，这个男生手捧着搜集来的一张张资料读起来。

A.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）

B.《鹊桥仙》（秦观）

C.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）

D.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）

A.论述孟子“舍生取义”的观点

B.充满辩证的思维方式，体现了孟子的力辩与巧辩

C.孟子“民本、仁政、王道”的思想的体现

D.属于古代议论性散文，体现了孟子的辩证思维与雄辩的口才

以表达方式为主，兼顾应用与语言特点将古代散文分为四大类（）性散文、议论性散文、（）性散文、赋和骈文。

A.但丁

B.莎士比亚

C.列夫·托尔斯泰

D.德莱塞

A.《陌上桑》

B.《迢迢牵牛星》

C.《明月何皎皎》

D.《涉江采芙蓉》

A.单元教学应以一个专题为核心安排语文学习内容

B.单元教学可以纳入听说读写等各种语文学习活动

C.阅读篇目的组织是单元教学中单元构成的唯一依据

D.单元教学侧重于教学内容的整体安排，意在加强教学的联系性