学前儿童健康教育

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

A.健康教育活动的评价

B.健康心理的评价

C.健康环境的评价

D.健康服务的评价

A.健康知识

B.健康态度

C.健康行为

D.健康标准

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

A.科学教育计划的评价

B.科学教育活动结构的评价

C.对学前儿童发展的评价

D.科学教育活动内容的评价

A．数学教育活动目标

B．学前儿童数学教育总目标

C．各年龄阶段教育目标

D．我国的教育方针

学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？

A.科学知识

B.科学技能方法

C.科学思维

D.科学情感态度