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[单选题]

美国心理学家加德纳创建了()

A.多元智力理论

B.信息加工理论

C.有意义学习理论

D.让学生自主地选择课程

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第1题

多元智力理论是由美国心理学家()1983年在其《智力结构》一书中提出的。

A.斯皮尔曼

B.加德纳

C.斯滕伯格

D.卡特尔

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第2题

美国心理学家()认为人的智力结构是由多种因素构成的,他提出了多元智力理论

A.奥特曼

B.吉尔福特

C.卡特尔

D.加德纳

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第3题

加德纳多元智力理论对教育工作的启示

A.多元的智力观

B.积极乐观的学生观

C.“对症下药”的教学观

D.灵活多样的评价观

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第4题

加德纳提出的智力理论是()

A.智力的三维结构论

B.智力的二因素论

C.多元智力理论

D.智力的三元理论

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第5题

“有意义接受教学”是美国教育心理学家()提出的

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.罗杰斯

D.加德纳

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第6题

加德纳多元智力理论,对我国教育发展的启示有()

A.积极的学生观

B.多样化的人才观和成才观

C.精准测量的智力观

D.因材施教的教学观

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第7题

美国认知心理学家加德纳将人的智力分为音乐、数学、空间等八种智力,即多元智能理论。智力也就是人的认知能力,其核心是()

A.观察力

B.记忆力

C.情绪力

D.思维力

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第8题

美国认知心理学家加德纳将人的智力分为音乐、数学、空间、视觉等八种智力,即“多元智能理论”。智力也就是人的认识能力,其核心是()

A.观察力

B.记忆力

C.情绪力

D.思维力

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第9题

加德纳提出的多元智力理论包括8种智力因素。()
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第10题

美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是()

A.认知目的说

B.认知建构理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

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