为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量（）①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动

A.课堂导入虽然在整个教学过程中所占课时比例不大，但在教学过程中不容忽视。

B.良好的课堂需要教师发挥聪明才智，运用多样的方法导入。

C.课堂导入课堂教学过程的第一个环节，重点在于趣味性。

D.语文课堂导入的方法要依据教学目标而设计运用。

A.课程导入环节

B.学习活动组织环节

C.学习支持-指导环节

D.教学评价环节

A.导入

B.演示

C.讲解

D.结束

A.直观导入

B.情景导入

C.实例导入

D.复习导入

A.设计意图

B.指导理念

C.教学方法

D.教学理念

A.体现了语文多媒体教学手段在创设教学情境方面有其独特的效应

B.该教师的课堂导入方式为情境创设

C.通过在课堂中加入鼓声，能更好地激发师生情感，形成强烈的情感氛围

D.通过朗读，学生对课文的理解也就顺理成章、水到渠成了，教师不需要再过多讲解

A.教师应遵循组织学前儿童艺术教育活动的基本原则，根据已选择和确定的教学内容和教学方法，精心设计艺术教学过程的各个环节

B.在教学环节的设计方面，音乐、美术和戏剧这些不同的艺术领域有着不同的要求

C.除了要设计教学过程的各个环节和步骤之外，教师还要设计出必要的活动准备

D.活动准备的内容包括物质准备和经验准备

E.教师还可以设计“延伸活动”环节，作为课堂集体教育活动的补充

A.创设情境、导入课题环节

B.自主探究、合作交流环节

C.联系实际、拓展应用环节

D.自我反思、总结评价环节

E.布置作业

A.活动导入

B.启发创作

C.巡回指导

D.欣赏评价