长时间心理压抑时，幼儿的消化和吸收就会低于同龄的正常幼儿。这从一定程度上说明了（）和幼儿生理的发育关系密切（）

A.心理的状态

B.生理缺陷

C.心理缺陷

D.饮食环境

A.有个体差异性

B.生理发育和心理发展关系密切

C.各系统发育是不均衡的

D.具有阶段性和程序性

A.幼儿胰腺很发达，胰液及消化酶的分泌较多，对淀粉类的消化能力较强

B.幼儿胃黏膜血管丰富，胃壁肌肉发育不完善，伸展性和蠕动功能较差

C.幼儿肠蠕动能力比成人强，粪便中的水分不易被吸收，故不易便秘

D.幼儿肝脏相对较大，分泌的胆汁较多，所以对脂肪类的消化吸收能力较强

A.生长发育具有个体差异性

B.身体各系统的发育不均衡

C.心理的状态会影响生理的发育

D.生理的缺陷会影响正常的心理活动

A.幼儿的生长变化过程

B.幼儿生理成熟度变化

C.幼儿在身心两方面的量变和质变

D.幼儿心理成熟度的变化

A.必须根据幼教的专业特点及自身发展工作规律，尊重幼儿个性发展特征

B.关注幼儿心理、生理特征

C.成为热爱幼儿、富有爱心和责任感的教师

D.有责任感的教师

A.生理和心理

B.健康

C.生理

D.心理

A.金属

B.环境污染

C.社会因素

D.营养