刚才一直哭闹的幼儿停止哭泣，并且坐下来开始安静地与布娃娃玩，妈妈看到后立刻到幼儿身边坐下

A.停止运动,拨打911并开始给她降温

B.停止运动,开始给她降温并拨打91

C.停止运动,让她坐下来并给她补液

D.停止运动,让她躺在室内并把头抬高,开始给她降温

A.阻止她哭泣，告诉她要坚强

B.坐在她身边，轻轻递给她纸巾

C.当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

D.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

E.轻轻地握住她的手，默默陪伴她

A.纸飞机、积木

B.布娃娃、飞镖

C.大皮球、口琴

D.乒乓球、玻璃模型

A．利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果

B．借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱

C．结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助

D．提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

A.榜样示范法

B.行为训练法

C.及时补强法

D.图示图表法

A.外部特征

B.量的差异

C.用途

D.数量关系

A.当她表示想独自一人安静一会时，为她提供一个适当的环境

B.坐在她身边，轻轻递给她纸巾

C.阻止她哭泣，告诉她要坚强

D.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

E.轻轻握住她的手，默默陪伴她

A．制止她哭泣，告诉她要坚强

B．坐在她身边，轻轻递给她纸巾

C．轻轻的握住她的手，默默陪伴她

D．在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

E．当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当环境