一般来说，从（)岁开始，学前儿童的绘画能力发展到了图式阶段。

A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上，教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力，促进其绘画水平的不断提高

B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限，这一阶段的绘画活动主题应相对简单

C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主

D.在观察和描绘物体的过程中，应引导儿童学习把握物体的绘画技巧

A.3

B.4

C.5

D.6

A．3

B．4

C．5

A.学前儿童戏剧表演活动的开展并不是立足于儿童的游戏

B.学前儿童戏剧活动的开展与儿童的游戏相关联

C.作为一种艺术形式，学前儿童戏剧表演活动力求引导儿童从“自娱”走向“既娱己又娱人”

D.在良好教育的引导下，4-6岁幼儿可以发展起一定的戏剧表演表现意识和表现力

A.涂鸦期

B.象征期

C.图式期

D.写实期

A.风景画

B.人物画

C.物体画

D.意愿画

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-7岁

D.7岁以后

A．2岁-4岁

B．4岁-5岁

C．5岁-7岁

D．7岁-9岁