早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）

A.霍尔

B.席勒—斯宾塞

C.彪勒

D.格罗斯

A．游戏是儿童对未来生活的无意识的准备

B．人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题

C．儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄

D．儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量

E．儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动

A.教育活动游戏化

B.教育游戏化

C.游戏活动教育化

D.游戏教育化

A.游戏产生原因

B.游戏与认知发展关系

C.游戏与心理健康的关系

D.游戏与儿童社会交往的卦象

A.儿童需要-游戏动机-游戏行为

B.游戏动机-儿童需要-游戏行为

C.游戏行为-游戏动机-儿童需要

D.儿童需要-游戏行为-游戏动机

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A.游戏是周围生活的翻版

B.游戏注重活动的最终目的

C.游戏是儿童的一种探究行为

D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

A.关系性游戏治疗

B.非指导性游戏治疗

C.分析性游戏治疗

D.发泄性游戏治疗

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.不规则游戏