儿童的动作发展具有一定的阶段性，基础动作阶段是指（）

A.从局部动作发展到整体动作

B.从粗大动作发展到精细动作

C.从边缘部分发展到中央部分

D.从下部动作发展到上部动作

A.发展方向原则

B.相互交织原则

C.技能不对称原则

D.个体成熟原则

A.工具性动作技能和非工具性动作技能

B.精细动作技能和粗大动作技能

C.封闭性动作技能和开放性动作技能

D.徒手性动作技能和器械性动作技能

A.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为

B.大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为

C.大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力

D.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力

A．动作有试误性

B．动作无计划性

C．精细动作发展迟缓

D．动作停止思维停止

A.误动的条件为动作值的80%，拒动的条件为动作值的110%

B.误动的条件为动作值的90%，拒动的条件为动作值的110%

C.误动的条件为动作值的90%，拒动的条件为动作值的120%

A.发展具有方向性和顺序性

B.发展具有连续性和阶段性

C.发展具有不平衡性

D.发展具有差异性

A.头尾原则

B.左右原则

C.远近原则

D.前后原则

E.大小原则

A．粗大动作

B．双手精细动作

C．感觉

D．知觉