教师借助“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上休息的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的方法策略有（）。

A.合理整合教学内容和组织教学序列

B.建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁

C.帮助学生掌握认知策略

D.同类归纳，提高知识的系统性

E.综合贯通，促进知识横向联系

A.疲惫策略

B.权利有限策略

C.吹毛求疵策略

D.不开先例策略

A.领先策略

B.超越自我策略

C.紧跟策略

D.补缺策略

A.明确识记目的和任务

B.复述要记忆的材料

C.记学习笔记

D.适量、有效地组织学习材料

E.促使学生积极、独立地进行学习活动

A．缩小策略

B．扩展策略

C．推理策略

D．分析策略

A.撇脂策略

B.渗透策略

C.习惯定价策略

D.满意定价策略

E.招徕定价策略

A.价格公示策略

B.个性化定价策略

C.统一定价策略

D.弹性化定价策略