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[多选题]

促进学习迁移的策略有()。

A.合理整合教学内容和组织教学序列

B.建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁

C.帮助学生掌握认知策略

D.同类归纳,提高知识的系统性

E.综合贯通,促进知识横向联系

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更多“促进学习迁移的策略有()。”相关的问题

第1题

下列属于以企业的典型工作任务作为学习任务来整合相应的知识和技能的是()

A.实验教学

B.探究教学

C.案例教学

D.项目教学

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第2题

社区通过组织计算机和外语学习、各种职业培训、知识技能竞赛等活动,可以使居民增加知识,学习技能,开发智力,增长才干。这体现了社区文化具有()功能。

A.引导和教育

B.娱乐和健身

C.认知和育智

D.传承和整合

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第3题

在学校教学种,知识、技能、方法、态度都能迁移。()
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第4题

在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第5题

知识学习是技能养成的基础,知识越多,技能越高()

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第6题

导入技能是讲解新课题时,运用建立问题情境的教学方式引起学生注意,激发其学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机,建立知识间联系的一类教学行为。导入的种类很多,其中一种为由旧知导入新知,请设计一个由旧知导入新知的导入环节

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第7题

【单选题】能力的分类可以分为()。

A.知识技能

B.自我管理技能

C.可迁移技能

D.以上均是

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第8题

学习迁移也称为训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的()对完成其他活动的影响。

A.经验

B.技能

C.知识

D.能力

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第9题

以下现象可以在教学中促进正迁移发生的是()

A.突出不同学习情境中的相同要素,促进学生对教学知识产生正迁移

B.抓住关键概念的本质特征,促进学生对相近概念的理解

C.改革教学方法,为学生知识的正迁移创造条件

D.通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度

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第10题

劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累,这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益,称为()

A.人才培养

B.人事管理

C.人力资本

D.人才发展规划

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