更多“语言障碍儿童的语言获得和发展模式与普通儿童不同。（)”相关的问题
第1题
儿童体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，不同年龄的儿童游戏也表现出不同的方式和发展水平。（)
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第2题
语言发育迟缓与发声异常属于儿童语言发展的异常现象。（)
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第3题
美国哈佛大学教授凯瑟琳斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。（)
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第4题
与其他课程模式相比较,直接教学模式是建立在儿童发展理论的基础之上。（)
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第5题
语言障碍妨碍儿童与他人进行沟通，使得学前儿童无法形成与周围环境的良好社会关系，这体现了语言障碍对学前儿童（）
A．生理发展的影响
B．认知发展的影响
C．情绪情感发展的影响
D．社会化的影响
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第6题
儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展（）
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第7题
儿童语言学习系统四范畴理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。（)
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第8题
在儿童语言的发展中，语法结构的发展比语音和的语义发展要晚一些。（)
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第9题
倾听是儿童感知和理解语言的行为表现、是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。（)
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第10题
对自闭症儿童和脑瘫儿童的语言训练应将口头语、肢体语言结合起来。（)
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