一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——第三人称的变化原则，而单三的变化规则正好与今天要学的动词的过去式的变化规则有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是（）

A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B.老师的做法非常合理,因为集中体现了教学中应遵循的反复性原则

C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到知识的巩固

D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆

A.要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止

B.教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习

C.教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止

D.用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

A.人文主义的复兴

B.罗马法的重生

C.城邦民主政治的复活

D.资本主义萌芽的出现

A.教师备课应做到预设与生成的高度统一

B.备课是上课的前提，只有备好课才能上好课

C.教师备课要做到“三备”，备教材、备学生、备教法

D.教师备课要做好“三计划”，即写好学年学期教学计划、单元计划、课时计划

A.①③④⑥⑦

B.②⑤⑧

C.①⑧④⑥⑧

D.⑧⑤②

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力

C.多媒体使用恰当，方便学生在找答案时随时回顾问题

D.锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式

A.爱岗敬业

B.终身学习

C.尊重家长

D.依法执教

A.为学生流利表达英语提供练习机会

B.给学生提供更多说英语的机会

C.让学生练习用英语传达信息

D.让学生练习准确表达句子，达到发言标准

A.教师能与学生个别交流

B.介绍课本里没有的新知识

C.能照顾个别学生的需求

D.复习已学过的知识