幼儿高水平游戏的表现包括（）

A.通过评价丰富游戏经验

B.如何使用游戏材料

C.培养规则意识

D.教师尽量不参与

A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏

B.组织幼儿愉快地结束游戏，引导幼儿收拾整理游戏环境

C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境，给予更进一步的支持，为幼儿进入新一轮游戏做好准备

D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为，倾听幼儿游戏语言，准确了解幼儿在游戏中的表现

A.兴趣

B.需要

C.能力

D.经验水平

A.为幼儿提供了宽松的心理氛围

B.催发了幼儿的探究行为

C.激发了幼儿的发散性思维

D.提高了幼儿的创造性水平

A.练习社交技能

B.强化交往行为

C.积极投入游戏

D.人际交往出现性别分离现象

A.独特见解

B.创造性表现

C.注意力

D.口语表述行为

A.A.设计游戏空间，提供游戏材料

B.B.为幼儿选择游戏内容、材料等

C.C.引导幼儿获得多方面的发展