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简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。

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第1题

赞可夫认为只有当教学走在发展的前面时,教学才有好的结果。通过长期广泛的教学实验,赞可夫提出来五条教学原则,其中不包括()

A.以中等难度进行教学的原则

B.理论知识起指导作用的原则

C.使学生理解教学过程的原则

D.使全班学生都得到一般发展的原则

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第2题

苏联教育家赞可夫的教学理论是()

A.范例教学理论

B.课程结构理论

C.发展性教学理论

D.教学过程最优化理论

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第3题

赞可夫
的发展性教学的主要内容是什么?

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第4题

前苏联教育家赞可夫反对传统教学只重知识技能技巧的掌握,主张教学应当促进学生发展。为此他提出()

A.五步教学法

B.四阶段教学理论

C.发现法

D.发展教学论

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第5题

提出结构教学理论和发现法的教育家是()

A.赞科夫

B.布鲁纳

C.根舍因

D.杜威

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第6题

苏联著名心理学家赞可夫提出的“教学与发展”中的发展是指()

A.教学发展

B.一般发展

C.智力发展

D.情感发展

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第7题

cw3.理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。()

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第8题

美术教师不仅要懂得一般性的教学原则,更要掌握好体现美术学科特点的教学原则,请写出五条主要原则?

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第9题

以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是()

A.在教学中引进了“最近发展区”概念

B.主张教学应走在发展的前面

C.强调教师的中心地位

D.强调“从做中学”

E.重视学习的“情绪生活”

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第10题

教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。这一观点符合的教学理论是()

A.赞科夫的发展性教学理论

B.瓦根舍因的范例教学理论

C.奥苏贝尔的有意义学习理论

D.罗杰斯的人本主义教学理论

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