一篇精读课文教学过程中的“精读课文，重点品读”环节，主要是帮助学生弄清楚 的问题()。

A.意在让学生通过精读.分析课文的说明方法

B.意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序

C.主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神

D.主要是帮助学生整体把握课文，体会说明文的语言、结构特点

A.边读边思考

B.联系上下文

C.联系生活实际

D.联系自身情感体验

E.圈画批注

A.综合练习多类题型，巩固考点，提升校内成绩

B.模音仿调精读课文，锻炼口语，脱口而出流利背诵

C.巩固提高本节课重点知识点，提前预习下单元内容

A.精读课文、略读课文、选读课文和读写例文

B.精读课文、略读课文、选读课文和连环画式课文

C.精读课文、略读课文、自读课文和连环画式课文

D.精读课文、略读课文、读写例文和连环画式课文

阅读以下案例，完成第16题。 教学背景： 这是一名教师公开教学的教学设计。教科书是人教版《义务教育课程标准实验教科书七年级下册语文》。课文属于第一单元第一课，属于精读课文。以下为第一课时教学设计。 教学过程： （）作业设计 请同学们回家向父母或亲戚朋友导游百草园。 问题： 仔细阅读以上教学案例，请对这则教学设计的优劣进行评析。

A.必读课文

B.精读课文

C.略读课文

D.选读课文