为了了解幼儿攻击性行为的特点，研究者深入幼儿所在班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。该研究方法是（)。

A.给予幼儿更多自由，减轻集体活动过多给予幼儿的压力

B.给予幼儿更多自主交往的机会，促进其语言和社会性的发展

C.给予幼儿更多自主发展的机会，促进其自主性的发展

D.给予幼儿获取多种经验和动手操作的机会，促进其智能的综合发展

A.某幼儿平时吃饭慢，今天为了得到老师表扬，吃得很快

B.有的幼儿吃饭快，有的吃饭慢

C.有的幼儿动手能力强，但语言能力弱同龄儿童

D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为

试分析该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？

A.攻击性行为

B.说谎

C.偷窃

D.多动症

A．社会性的积极性很差

B．即漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照

C．长相难看，衣着陈旧，不爱干净

D．精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击性行为

A．生活共同体

B．游戏共同体

C．学习共同体

D．幼儿彼此交往的共同体

E．社会共同体