哪一项不是医养结合人才培养要素（)

A.吸引退休及工作转岗专业护士

B.医学院校加大培养医养专业人才力度与数量

C.基层医院与医养机构紧密合作，提高医养服务能力

D.待遇激励、留住医养服务专业人才

E.医养服务、慢病管理、临终关怀服务医保渠道

A.医养结合旨在为老年人提供老年生活服务，以使老人安度晚年

B.医养结合政策需求

C.服务内容：引入现代医疗技术，提供更加专业、便捷的养老服务，有效提高老年人的晚年生活质量

D.保障对象：适宜大病康复期、慢性病、易复发病患者等无法在传统养老模式中得到良好照料的失能、半失能老人

E.人性角度：它同时考虑了老年人的养老与医疗需求，符合现代老年人“医养共需”的基本生活需求

A.加强心理健康专业人才培养

B.促进心理健康服务人才有序发展

C.完善心理健康服务人才激励机制

D.发挥心理健康服务行业组织作用

A.健康许可

B.卫生许可

C.执业许可

D.养老许可

A.评估者

B.护理计划的制定与修订者

C.领导者

D.管理者

E.沟通协调者

A.加强专业评估与研究

B.能力

C.保密性

D.教育与培训

A.教育主管部门应给予大学更多的自主权

B.制度建设是保证专业评估合理性的基础

C.高校的专业设置应该考虑多方面因素

D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准

A.支持社会力量举办非营利性医养结合机构

B.推动医疗服务延伸至社区和家庭

C.健全医疗机构与养老机构的合作机制

D.支持医疗机构开展养老服务

E.鼓励医疗机构与养老机构融合发展

A.对新建设的医养结合养老机构建设用地，集约土地出让金的优惠

B.制度及政策来激励医务工作者，走向社区、走向医养岗位

C.提高医养岗位工作人员待遇

D.制定统一的医养结合建设规章制度，健全评估标准，完善准入和退出机制

E.鼓励银行对该项目实施信贷支持，采取税收减免政策