户外活动中，主配班教师的站位（）

A．站中间

B．坐在坐位上

C．站位合理，幼儿在，视线范围内

A．自己，主班送回班上

B．自己，自己

C．自己，晨接教师带回教室

A．发现比较

B．户外活动

C．走进自然

D．记录观察

A．幼儿自己

B．老师

C．值日生

A．给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具

B．支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质，材料的特性和物体的结构特点

C．和幼儿一起通过户外活动参观考察，种植和饲养活动感知生物的多样性和独特性，以及生长发育，繁殖和死亡的过程

D．和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

A．结合幼儿的生活需要引导他们体会人与自然，动植物的依赖关系

B．和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

C．一起讨论汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染

D．一起通过户外活动，参观考察，种植和饲养活动，感知自然的多样性和独特性