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[主观题]

弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()

A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径

B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使

C.游戏满足儿童想做大人的愿望

D.游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件

答案
A,B,C,D
更多“弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()”相关的问题

第1题

关于儿童游戏,正确的说法是()。

A.游戏是周围生活的翻版

B.游戏注重活动的最终目的

C.游戏是儿童的一种探究行为

D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

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第2题

将人格分为“本我,自我和超我”三部分,是弗洛伊德的精神分析理论中的()内容。

A.发展观点

B.结构观点

C.适应观点

D.分区观点

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第3题

早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式,持这种观点的是()

A.霍尔

B.席勒—斯宾塞

C.彪勒

D.格罗斯

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第4题

下列有关弗洛伊德人格结构理论正确的是()

A.人格由本我、自我和超我三部分交互作用而组成

B.本我遵循“享乐原则”

C.自我遵循“现实原则”

D.超我遵循“至善原则”

E.以上观点均正确

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第5题

弗洛伊德的游戏思想包括()。

A.游戏是不断适应外部环境的过程

B.游戏的时期是短暂的

C.游戏的动机是唯乐原则

D.游戏的发泄、补偿说

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第6题

学前儿童典型的游戏形式,也是幼儿阶段最常见的游戏是()。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第7题

2岁左右的儿童喜欢的游戏是()

A.互动游戏

B.实物游戏

C.规则游戏

D.文字游戏

E.以上都不是

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第8题

游戏本能论诸学说揭示了儿童游戏产生的生物学因素,指出游戏是儿童的天性。()
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第9题

儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径

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第10题

游戏中儿童相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。彼此间和谐相处,但他们仍在独自游戏,活动中没有合作行为,这种游戏是()

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

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