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[主观题]

《指南》语言领域中指出:什么情况下幼儿可以认字()

A.一定是幼儿5岁以后,大班中期

B.一定是有兴趣有愿望认字

C.学完后,更高兴

D.结合生活,结合游戏,自然而然的活动中少量认字

E.不要有数量的要求

答案
A,B,C,D,E
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第1题

《指南》在语言领域中指出:应为幼儿创设()的语言交往环境

A.自由、自信

B.自由、宽松

C.宽松、愉快

D.有益、愉快

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第2题

《3~6岁儿童学习与发展指南》强调语言领域重点是培养幼儿的口语交流能力,幼儿的阅读兴趣、习惯以及什么能力()。
《3~6岁儿童学习与发展指南》强调语言领域重点是培养幼儿的口语交流能力,幼儿的阅读兴趣、习惯以及什么能力()。

A.初步的阅读理解

B.书写准备

C.表达

D.倾听

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第3题

《3-6岁儿童学习与发展指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望()

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第4题

《指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调()。

A.幼儿是具有表现力的

B.幼儿艺术兴趣的培养很重要

C.幼儿的音乐技能训练不可少

D.幼儿自我表现力的培养很重要

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第5题

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的语言能力是在什么过程中发展起来的()

A.生活

B.交流

C.阅读

D.运用

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第6题

识字方法有哪些识字方法有什么识字数量测定的方法主要有三种()。

A.总体测定法、抽样测定法、分等测定法

B.字音测验法、字形测验法、字义测验法

C.认字法、写字法、改错法

D.组词法、释义法、图示法

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第7题

《指南》艺术领域中指出:让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的()等描述它们美的方面

A.语言

B.动作

C.表演

D.作品

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第8题

《指南》语言领域中指出:给幼儿读书时,通过()传达书中的情绪情感让幼儿感受作品的感染力和表现力

A.表情

B.动作

C.抑扬顿挫的声音

D.眼神

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第9题

《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、
能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向

A.初期

B.中期

C.末期

D.早期

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第10题

有规则的游戏一般都是为了()而由成人编制的。

A.激发幼儿学习的兴趣

B.完成一定的教育任务

C.激发幼儿学习的愿望

D.培养幼儿良好的学习态度

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