能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标

A.普通高中化学课程是南2个必修模块和4个选修模块构成

B.高中化学课程标准是普通高校招生化学考试的命题依据

C.科学探究能力目标在选修模块的教学中可当作学习要求

D.化学新课程教科书在编排上主要采用社会中心编排模式

A.明确所要解决的问题

B.实施解决问题的方案

C.得出相应的结论

D.对问题及解决问题的过程进行反思与评价

A.知识与方法、过程与技能、情感·态度·价值观

B.知识性、过程性、情感性

C.知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观

D.技能性、方法性，价值观

A.学习目标与学习内容

B.学习方法与学习过程

C.学习需要与学习期待

D.学习结果与学习反思

A.学习过程

B.评价与反思过程

C.传授过程

D.行政管理过程

A．学习行为的记录

B．学习作品

C．反思总结

D．测验成绩

A.化学1

B.化学与技术

C.物质结构与性质

D.化学2

A.“基本知识”，“基本方法”，“情感态度与价值观”

B.“自主学习”，“合作学习”，“探究学习”

C.“知识与技能”，“过程与操作”，“情感、态度、价值观”

D.“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度、价值观”

A.注重学习者学习过程的评价

B.培养实践中解决问题能力

C.重视自我评价和学习者互评

D.定量的评价与定性评价结合

A.设计学生能力发展途径,开发课程

B.策划和设计合适的学习环境

C.对整个学习过程进行发动、促进和引导

D.加工信息资源并采用合适的方式提供给学生