某高中补习班篮球课,体育教师将学生男、女混合编为人数...
某高中补习班篮球课,体育教师将学生男、女混合编为人数相等的四组,然后选出组长,进行运球、投篮接力赛。首先,给同学们讲清比赛的方法和要求:在场内垂直于端线站四列纵队,每队的第一个同学持球,听老师吹响比赛开始的哨音时,持球同学运球到对面的篮筐下将球投进,然后运球返回交给下一个同学,耗时最少的一组为胜队,只有一个要求就是球必须投进才能返回。比赛终于开始了,第一个同学已经运球出发。“加油、加油……哎呀,球咋就是投不进吗?球咋就运跑了吗?”急得一些女同学直跺脚,有叹气的同学,有责怪对方的同学,但更多的是加油、助威的声音,学生们各个争先恐后地为各组争分夺秒。第一轮比赛结束,有的学生为取得胜利而手舞足蹈,有的学生则为失败而沮丧不已,学生们个个都大口地喘着气。教师抓住这一时机,让学生思考:怎样运球跑花的时间最少?怎样投篮效率更高?学生们在组长的带领下开始讨论,讨论完后,都各自发表出自己的意见。有一位同学说:“运球跑的时候记住掌心一定空出来,要不球就会控制不住。”对于投篮同学们提了好多问题:“老师,篮球就不听我指挥吗?老师为什么投的球总打篮筐前沿?”最后教师相机给同学们讲解运球和投篮的技术动作。第二轮、第三轮比赛气氛一次比一次激烈,每轮比赛结束后组长都会调整同学们的比赛顺序,每个同学都有了自己运球跑和投篮的技巧,都沉浸在体育课堂的乐趣中,气氛非常活跃。通过一节课的练习,同学们都初步掌握了运球和投篮的方法,主要是同学们的热情也非常高,改变了以往补习班学生体育课没人动的局面。问题:
(1)请对这一教学案例进行简要评析。
(2)这一教学案例给了你哪些启示?
第1题
A.甲是象棋社社员,且甲是篮球队员,则甲是高二(3)班学生
B.乙是高二(3)班学生,且乙是篮球队员,则乙是象棋社社员
C.丙是象棋社社员,且丙不是篮球队员,则丙不是高二(3)班学生
D.丁不是象棋社社员,且丁也不是篮球队员,则丁不是高二(3)班学生
第2题
A.老师的初衷是好的,是为了学生的学习着想
B.老师不应该当众砸手机,而应到办公室再砸
C.他是一位有责任心的教师
D.他缺乏一套有效的教育引导方法,情急之下,才会出此下策
第3题
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移
第4题
根据本节内容,请完成下列任务:
(1)请设计关节本节课的教学目标。
(2)本节课的教学重点和难点是什么?
(3)本节课适用什么样的教学方法?
(4)请设计一个简要的教学过程
第5题
A.上补习班并非解决学习问题的根本
B.孩子必需要上各种辅导班,才能真正提高学习成绩
C.补习班可以很好的培养学生的学习习惯,培养学生的意志力
D.端正学习动机和培养学习兴趣才是提高学习成绩的关键
第7题
第8题
家长来到学校后立即将学生乙送到医院治疗。乙住院治疗了26天,共花医疗费8674元。出院后,学生乙的右腿仍行走不便。学生乙的父母以学生乙作为原告,将学生甲的父母、
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