赞科夫把当时苏联侧重知识传授和技能训练的小学教学体系称之为传统教学体系,而把他的实验教学体系称之为小学教学的“新体系”。主张教学过程要着眼于（）

A.五步教学法

B.四阶段教学理论

C.发现法

D.发展教学论

A.A.③④

B.B.①②③④

C.C.②③

D.D.①③④

A.范例教学理论

B.课程结构理论

C.发展性教学理论

D.教学过程最优化理论

A.马卡连柯

B.凯洛夫

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

A.契斯恰科夫

B.珂勒惠支.

C.安格尔

D.门采尔

A.实验教学

B.探究教学

C.案例教学

D.项目教学

A.教学发展

B.一般发展

C.智力发展

D.情感发展

A.有檁体系

B.无檩体系

C.单一体系

D.混合体系

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.激发学员兴趣