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在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（)。

A.平行式介入指导

B.垂直式介入指导

C.交叉式介入指导

D.情感性介入指导

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更多“在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（)。”相关的问题

第1题

在小班结构游戏中，教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。（)

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第2题

在游戏中的婴幼儿既是平等互惠的同伴关系，还是一种游戏中的（）关系

A．相互

B．互动

C．角色

D．扮演

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第3题

在游戏中，教师是（)。

A.组织者

B.参加者

C.旁观者

D.观察者

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第4题

在游戏中，有的儿童喜欢扮演“领袖”角色，有的儿童则喜欢听从指挥，这是性格在中的表现（）

A.言语

B.表情

C.活动

D.姿态

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第5题

带有“好像”和“假装”特点的游戏，例如，在游戏中把自己假装成厨师或交通警察等，这种游戏称为（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第6题

户外体育游戏中，要及时评价儿童在游戏中的良好表现，对获胜者进行奖励的方式有（)。

A.小红花

B.口头表扬

C.活动的优先权

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第7题

下列说法不正确的是（）

A.游戏是一种假想性的活动

B.游戏的内容来源于现实生活

C.游戏中的假装就是照着生活原型进行模仿

D.游戏是假想与现实的统一

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第8题

（）由玩家扮演游戏中的一个或数个角色，有完整的故事情节。

A.角色扮演游戏

B.动作游戏

C.智力游戏

D.沙盘游戏

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第9题

在游戏中，教师可以通过__、__、__、__、__等方法，帮助学前儿童在认识和体验行为的过程中，逐步领会公正、合群、协作、耐劳等社会的道德要求和期望

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第10题

在角色游戏中，指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与（)发生作用。

A.教师

B.家长

C.游戏材料

D.同伴

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