关于生产力发展水平与文明素质，下列说法中错误的是（）

A.文明是一定的社会生产力发展水平的产物，是文化的高级阶段

B.文明与文化含义相近，前者偏重于内，而文化偏重于外

C.文明是一定文化精神的物化形态

D.人类文明现象尽管可以相近，但文化精神各不相同

A．生产力的发展为人的发展提供必要的物质资料

B．生产劳动是人的素质得以发展的最重要的社会实践活动

C．生产力的发展为人们赢得自由发展的自由时间

D．生产力中最重要的因素科学技术的发展水平，对人的素质的发展起着直接的制约作用

A.经济发展水平

B.家庭成分

C.个人素质

D.社会环境

A.教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为数育要求与受教育者发展之间的矛盾

B.教育必须适应和促进社会的发展，把社会的发展放在第一位，把人的发展放在第二位

C.教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质

D.教育促进人的社会化，教育为社会造就了有一定素质的人

A.生产工具的状况.

B.劳动者的素质

C.劳动对象的广度和深度

D.劳动产品的数量和质量

A．生理素质是人的素质结构中的基本层次和物质载体

B．人的心理素质是人的社会实践活动和肉体组织，人的生命活动交互作用的中介，构成了个体进一步认识和改造客观世界的内部动力机制

C．人的社会文化素质是人的素质的主要内容，标示着人的素质的方向、性质和发展水平

D．素质的三个层面在人的综合素质中的地位和作用不是固定不变的，而是动态发展的

A.生产力水平决定着教育的规模和速度

B.生产力水平制约着教育结构的变化

C.生产力水平制约着教育的内容和手段

D.教育相对独立于生产力的发展水平

A.竞赛规则

B.技术环境

C.运动素质的发展水平

D.器材设备与场地

A.不断提高人的劳动技能和创造才能

B.不断提高人的素质

C.充分发挥人的积极性，文明性，创造性

D.大力推动科技进步和创新

E.充分发挥社会主义制度的优越性

A.和谐家园

B.振兴沈阳

C.微笑沈阳

D.文明沈阳