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[单选题]
“自然后果法”是指孩子犯了错误之后，不去制止或者责罚，而是让他亲身体验并承担错误所造成的不良后果，从中接受教训。它是由教育家（）提出来的一种教育方式
A.斯宾塞
B.卢梭
C.洛克
D.苏霍姆林斯基
答案
B、卢梭
解析：本题考查卢梭的观点。自然后果法是卢梭提出的一种教育方法。他认为幼儿是在体验中长大的，当幼儿在行为，上发生过失或者犯了错误时，成人不给幼儿过多的批评，而是让幼儿自己承受行为过失或者错误直接造成的后果，使他们在承受后果的同时感受到不愉快甚至是痛苦的心理惩罚，从而引起他们的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误
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第1题
面对一个“撒谎”的孩子，父母的正确做法是：（)
A.当面戳穿他的谎言，让他知道自己错了
B.狠狠地教训他一顿，让他印象深刻，下次不敢再犯同样的错误
C.跟孩子聊聊天，了解孩子撒谎背后的原因
D.反思自己对孩子的态度和行为，与孩子探讨更好的选择
第4题
护理不良事件分级正确的是（）
A.Ⅰ级事件（警讯事件、警告事件）：非预期的死亡，或是非疾病自然进展过程中造成的永久性功能丧失
B.Ⅱ级事件（不良后果事件、差错事件）：在医疗过程中因诊疗活动而非疾病本身造成的机体或功能损害，包括两种情形：有错误、有后果（非死亡或永久性功能丧失）;无错误（或不能确定是否存在错误）、有后果
C.Ⅲ级事件（未造成后果事件、临界差错）：虽然发生了错误事实，但未给机体与功能造成任何损害，或有轻微后果而不需要任何处理可完全康复的医疗安全（不良）事件
D.Ⅳ级事件（隐患事件、未遂事件）：由于及时发现，错误在实施之前被发现并得到纠正，未造成危害的事件
第7题
凡因工伤申报不及时、误报或配合不利，造成工作被动或不良后果的，对工伤发生企业视情况进行严肃处理发生的费用无法正常处理的部分由其全部承担，并根据所造成的后果承担其他相应责任（）
A.安全负责人
B.企业（装置、分公司）一把手
C.单元负责人
D.工伤者本人
第8题
在课堂上，有同学无理取闹，王老师认为：孩子生性好动活泼，自己不能为此生气而去责罚他们，而是改善教育方法。她采取的调控情绪方法是（）
A.注意转移法
B.自我激励法
C.心理换位法
D.合理发泄法
第10题
医疗机构应承担后果（)
A.紧急情况下为抢救垂危患者生命而采取紧急医学措施造成不良后果的
B.医疗活动中由于患者病情异常或者患者体质特殊而发生医疗意外
C.患者诊疗过程中，可能存在不可预料情况，家属或患者本人无须知情
D.因患方原因延误诊疗导致不良后果的
E.因不可抗力造成不良后果的
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