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[主观题]

午睡时,老师巡查发现一名幼儿神情紧张、不停咳嗽,指着右侧鼻子说里面有东西,应该如何处置?()

A.请幼儿座起,让其张口呼吸,安抚幼儿情绪,立即用电筒或其他照明物观察鼻腔

B.如发现有异物,保持张口呼吸,身体呈前倾位,切记不要让幼儿自行擤鼻以排出异物,否则会使异物更深入鼻腔

C.立即与保健室、管理人员联系、说明情况,请保健医生来处理

D.及时与家长沟通,说明情况

暂无答案
更多“午睡时,老师巡查发现一名幼儿神情紧张、不停咳嗽,指着右侧鼻子说里面有东西,应该如何处置?()”相关的问题

第1题

发现幼儿误食有毒的东西时,应立即()

A.猛拍后背

B.让其喝水

C.洗胃

D.催吐

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第2题

发现幼儿说谎现象时应该()

A.相信幼儿不会说谎

B.正确引导幼儿说出事实真相

C.当即批评

D.批评并惩罚

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第3题

幼儿在看图书时指着“坏人”说“坏蛋坏蛋”,这种现象表明幼儿的()开始发展起来

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.是非感

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第4题

午睡过程中,老师应该做到一看二听三摸和三无,具体是哪几项?()

A.一看:看幼儿面部是否发红、发白等异常情况

B.二听:呼吸是否自然,有无咳嗽

C.三摸:是否发热

D.三无:幼儿无趴睡、无被盖住嘴、无蹬被后身上没有被子的

E.以上都对

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第5题

班级里一名叫乐乐的小朋友,说话轻声细语,不爱参加集体活动,区域活动时,其他小朋友都参加了自
己喜欢的活动,他却站着不动,老师过去询问:“你想玩哪个区?”他说想玩搭建。老师陪他进入区域后,他才玩了起来。结合案例,可以采用一下哪些方法帮助幼儿“喜欢并适应群体生活”()

A.经常和幼儿参加一些群体性的活动,让幼儿体会群体活动的快乐

B.幼儿园组织活动时可以经常打破班级界限,让幼儿有更多机会参加不同群体的活动

C.利用实际生活情景和图书故事,向幼儿介绍一下必要的社会行为规则

D.带领大班幼儿参观小学

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第6题

老师的引导很重要,当幼儿处于迷惑不解时,不断的要求他们,当幼儿进入集中工作状态时,又不停的去引导他们,教师所到之处,幼儿的活动就被中断...所以说不恰当的引导不会影响幼儿操作活动的专注。()
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第7题

幼儿发牛脾气时,老师正确的处理方式是()

A.冷处理,可以转移其注意力

B.不过分关注,但也要注意

C.以适当的威协让幼儿安静

D.在幼儿平静后做必要疏导

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第8题

当幼儿受到委屈和挫折时,家长和教师应该()

A.对幼儿进行体罚

B.对幼儿进行批评教育

C.让幼儿克制自己,不发脾气

D.让幼儿通过合理的方式宣泄

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第9题

大班候老师发现大部分幼儿需要不断提醒才会饮水,于是侯老师给幼儿开展了“多喝水身体棒”系列活动,通过情景表演“小猴为啥生病”,让幼儿明白饮水的重要性;开展“茶水店”游戏,丰富幼儿饮水的相关生活经验;在生活中引导幼儿饮水后用自己喜欢的方式做标识,保证充足的饮水量。一段时间后,该老师欣喜地发现幼儿逐渐养成了主动饮水的习惯。请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析案例中教师的做法

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第10题

幼儿午睡时,要做到一听、二看、三摸、四做,其具体内容是()

A.“一听”幼儿呼吸是否正常

B.“二看”看看幼儿神态,严密注视幼儿举动有无异常

C.“三摸”摸摸幼儿的额头温度

D.“四做”做到个别踢被子的幼儿要亲自盖好

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