在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

A.参与

B.支持

C.反对

D.抵触

A.交往学习

B.合作学习

C.互相学习

D.科学学习

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主建构初级科学概念

A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识

B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣

C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语

D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

A.科学的探索活动

B.交谈

C.阅读

D.游戏活动

A.感受力的大小，探索、发现力的方向

B.探索各种机械，发现它们的作用

C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡

D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生

A.身边的有生命环境

B.身边的无生命环境

C.无生命物质

D.身边的科学自然现象

A.抗震救灾

B.探索完善社会主义政治体制

C.探索完善社会主义文化

D.抗击非典疫情

E.探索完善社会主义市场经济体制

F.G．H