当我们第一次走上讲台,面对几十个小朋友讲课时的激动兴奋的心情,多年后仍然能清楚地记得,这就是（）

A.先处理心情、后处理事情

B.应多讲少听

C.随意打断客户的话

D.明确指出客户不对

A.注意范围

B.注意广度

C.注意转移

D.注意分配

A.写作解压

B.短暂休息

C.勇敢面对

D.逃避现实

A.普遍有效性

B.客观规律性

C.主体能动性

D.直接现实性

A.发现有危险的动作时及时阻止，并帮小朋友寻找家长使其在旁陪伴

B.视而不见，随小朋友玩耍

C.大声教训不听话的小朋友

D.照顾小朋友是家长的事，我们不用管

A.兴奋激动

B.渴望憧憬

C.无奈心酸

D.依依惜别