更多“教师创设问题情境,引导学生通过独立思考,进行探索活动,自己“再发现”真理的教学方法叫:发现法()”相关的问题
第1题
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()
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第2题
____是指由老师创设一定的问题情境,引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。
A.活动教学法
B.问题教学法
C.发现教学法
D.实验探索法
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第3题
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生探索和发现新知识和问题的方法是()
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第4题
老师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()
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第5题
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己积极主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法()
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第7题
发现法是由美国心理学家()所倡导的,是指教师提供给儿童进行发现活动的材料,使他们通过自己的探索、尝试过程、发现问题的方法()
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第8题
在护理教学过程中,可以通过下述方法来启发学生的思考()。
A.充分发挥教材的吸引力
B.引导学生独立思考
C.鼓励学生对教师提出质疑
D.采用多种教学方法
E.循序渐进地进行教学
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第9题
“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()
A.借助实物和图像创设情境
B.借助活动创设情境
C.借助语言创设情境
D.借助问题创设情境
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第10题
教师提出课题和材料,引导学生自己进行分析综合和抽象概括的教学方法是()
A.探究——研讨法
B.发现学习法
C.纲要信号图式教学法
D.范例教学法
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