A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作
B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事,看无字的图画书,在成人指导下进行简短的看图说话
C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强,能和成人自由交谈,能听懂比较复杂的故事,还能根据要求续编故事,能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动
D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子,能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述
第1题
A.发展幼儿的表演能力
B.为幼儿在其他领域发展提供感性经验
C.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
D.让幼儿喜欢表现、表达自己
第3题
A.句1中运用排比的修辞手法,描写广阔背景之下的大月亮,以此对比家乡的小月亮,突出作者心中故乡月亮之美。
B.三个句子都运用了对比的手法,通过事物之间的比较,来表达作业的情感。
C.句1和句2都表达了思乡之情,句3表达的是对绍兴乌篷船的喜爱之情。
第6题
A.幼儿皮肤的保护功能较好
B.幼儿皮肤调节体温的功能好
C.幼儿皮肤的渗透能力较成人强,皮下血管丰富
D.幼儿皮肤娇嫩,易受损伤,对外界冲击的承受能力强
第9题
A.婴儿早期听到其他婴儿啼哭时也可出现哭泣
B.1岁婴儿看到别的儿童哭或笑时,也会跟着哭或笑
C.1-2岁幼儿的共情以自我为参照,尚不能理解他人
D.2岁以后可表达幼儿对他人需求和意向的理解和猜测,如“他哭了,他想要糖”
E.约3岁的幼儿情绪进一步发展,开始产生羞愧情绪
第10题
A.成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样
B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
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