B.同一性早期封闭是指青少年作出了自我投入,但是没有进行探索。他们的人生选择常常由权威性的父母作出,没有经历自我探索。例如学生将自己的大部分时间消耗掉,而不去考虑为什么学习,学习之后能干什么,没有明确的奋斗方向。
C.同一性延缓是指青少年正处于同一性危机之中,但是成人或社会没有给予他们责任或义务,或者对他的责任只是进行了模糊的定义。即个体正处于探索自己该做什么、做什么是有意义的过程中,他们在收集信息,并尝试各种活动,希望发现引导他们生活的目标和价值观,他们积极地探索各种选择,但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。
D.同一性完成是指青少年已进行了探索,并且也进行了积极投入。即个体经过探索发现了自己的奋斗目标或者奋斗意义,并且已经开始为此付出努力。
E.同一性萌芽是指青少年心理现象的开端。
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