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[单选题]

教师对儿童说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有()的特点。

A.好奇

B.想象

C.自我中心

D.好动

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更多“教师对儿童说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有()的特点。”相关的问题

第1题

幼儿说:“乒乓球浮在水面上,因为它是圆圆的,滑滑的。”这反映了学前儿童学习科学具有()特点。

A.好奇

B.模仿性

C.拟人化

D.表面性

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第2题

莹莹用很长的波浪线画小草,王老师认为她画得不像,让她用三根小短线形成的三叉画小草。因为,这更像生活中的小草。王老师的做法()

A.教会了莹莹正确画小草的方法

B.过于强调画画技巧,损害了幼儿的绘画兴趣

C.尊重了莹莹的想法

D.矫正了莹莹对小草的错误感知

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第3题

“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”。这句话表明教师在教育过程中要()。

A.尊重儿童

B.重视儿童的积极情感

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

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第4题

儿童的发展具有明显的(),这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

A.整合性

B.阶段性

C.灵活性

D.可操作性

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第5题

在发展心理学中,客体永久性是指

A.客体是永久存在的

B.前运算阶段儿童具有的思维特征

C.客体的耐用性

D.当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了

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第6题

在儿童学科学的诸要素中,儿童学科学的核心要素是()

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

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第7题

活动设计题:春天到了,幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动,小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还喜欢拔草。请依据以上材料设计一个幼儿班的活动,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程

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第8题

“儿子是我的,再怎么打骂都不为过”,就科学的儿童观方面而言,这种观点表现了家长在哪一方面的认知缺失()

A.儿童是权利的拥有者

B.儿童是正在发展中的人

C.儿童的发展具有整体性

D.儿童的发展具有可塑性

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第9题

2-3岁的儿童被称为破坏王,喜欢拆散东西。这体现了该阶段儿童()的心理发展特征

A.手眼开始协调

B.出现自我意识

C.开始使用工具

D.好奇好动好探索

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第10题

7-9岁儿童学习科学的特点:这一时期儿童的智力发展明显有了质的飞跃,从依赖于感官知觉转变为依赖于逻辑推理。()
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