一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字体工工整整地写着：老师，你以为当老师的就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢？落款是你最讨厌的、等待你处罚的学生。对上述行为，最不恰当的处理方式是（）

A.向学生诉苦

B.稍作停顿，批评训斥学生

C.不予理睬，继续课堂教学

D.在班上宣读字条内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

A.导向原则

B.以身作则原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则

D.因材施教原则

一名差生是各个方面都不及格的学生，而你

A.心理相容

B.教学相长

C.民主平等

D.尊师爱生

A.案例中第一个老师没有尊重学生

B.案例中第二个老师没有充分了解学生现有发展水平

C.案例中两个老师的素质都有待提高

D.案例中两个老师“恨铁不成钢”心情是可以理解的

A.描述性评语

B.项目评价

C.谈话

D.考试

A.辅助延迟

B.渐进式引导

C.最少到最多

D.最多到最少

A.老师让背书，学生们认真地背书

B.老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了

C.学生犯了错误，老师批评了他

D.老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师