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[多选题]

奥苏贝尔提出的有意义学习的三种同化模式是()

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.接受学习

答案
ABC
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第1题

奥苏伯尔根据(),提出了有意义学习的三种同化模式:类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式

A.新旧知识发生联系的方式

B.学习内容

C.学习方式

D.有意学习的心向

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第2题

美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔根据学生学习方式把学习分为接受学习与()

A.辨别学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.机械学习

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第3题

学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理。而后他们学习滑轮,知道定滑轮实际是一种等臂杠杆,这种同化模式属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

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第4题

奥苏贝尔认为人类学习的最佳方式是()

A.发现学习

B.构造一种完形

C.形成认知地图

D.有意义接受学习

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第5题

奥苏贝尔根据学习的方式,将学习的类型分为()

A.接受学习和发现学习

B.机械学习与有意义学习

C.认知学习、技能学习和情感学习

D.符号学习、概念学习和规则学习

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第6题

根据奥苏贝尔有意义学习的分类,()是最低层次的一种学习方式,指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义,即学习单词所代表的意思

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

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第7题

小学生学习三角形的内角和是180度。这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于()

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

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第8题

奥苏伯尔认为学生的学习主要是()

A.机械学习

B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习

D.研究性学习

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第9题

奥苏贝尔根据学习的方式,把学习分为()

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.意义学习

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第10题

奥苏贝尔依据学习的材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()

A.有意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

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